PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TANGGA SATUAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 124394 PADA MATERI SATUAN PANJANG

Abstract

Pendidikan matematika memegang peran yang sangat penting untuk membentuk sikap, konsep dan pola pikir untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam belajar. Oleh karena itu, pembelajaran matematika sangat diperlukan dari bangku Sekolah Dasar (SD) agar peserta didik dapat memiliki penguasaan dimana dalam setiap mata pelajaran matematika ini siswa dapat memiliki kemampuan dalam menyelesaikan dan memahami konsep dalam soal yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 124394 Pematangsiantar pada materi satuan panjang melalui penerapan media pembelajaran konkret. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap konsep satuan panjang akibat pembelajaran yang masih bersifat abstrak dan konvensional. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa dan guru, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya media pembelajaran satuan panjang. Pada Pretest, persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 55%, sedangkan pada Postest meningkat menjadi 90%. Aktivitas belajar siswa juga menunjukkan peningkatan dalam hal keaktifan, pemahaman, dan antusiasme selama pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran satuan panjang dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 124394 Pematangsiantar.